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第660章教育第二更求订阅（第2页）

终于翻看了几本《公民读本》之后，陈鹤琴又特意看了看新增加的两篇内容，然后才满意的点点头，说道。“松年，明天上会讨论吧！”

说完时，抬头看了一眼时钟，已经晚上快十点了，陈鹤琴这才想起来，还有人等着蹭自己的车呢。连忙说道。

“走走，赶紧下班，下班，我们不能光说的让孩子们遵守规则，自己却带头违反，”

说着陈鹤琴就站起身，朝办公室外走去，而王松年则笑道。

“是是，总长所言甚是，下次您可要带好头。”

“对，没错，上梁不正下梁歪，是我这个上梁没带好头……”

两人说笑着，便朝着电梯走去，很快就到了停车场，尽管教育总长有司机有公车，但是陈鹤琴并不喜欢公车，一直都是自己开车。

很快，他就驾车驶出了停车场，在回家的路上，陈鹤琴说道。

“其实公民教育的最核心内容，并不仅仅只是个人道德的树立，还有社会规则观的树立！”

“总长所言甚至是，没有社会规则观的话，即使是谈道德，也是空谈而已，就像晚清，不知道多少人开口就是仁义道德，可做起事情来，全无一丝德行可言！”

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秉承唐山传统——对满清一味的批判就行，这不是政治，正确，而是就事论事，有清一代，归根到底就是一个殖民政权，它所有的一切都是为了维持殖民统治，用剃易服来杀死不顺者，用大兴文字狱来摧毁文明，令汉人变成精神麻木不仁的奴隶。正是通过逆向淘汰的制度，让整个民族越来越死气沉沉。将民族积极向上的精气神推入泥潭甚至毁灭的深渊。

即便是直到现在，满清种下的恶果仍然在侵蚀着这个民族，也正因如此，所谓公民教育，其实就是为了重建国民精神与道德。

点了点头，陈鹤琴说道。

“所以，当年阁下委任我为教育总长时，曾经说，南洋的教育任重而道远，我们既要剔除满清数百年奴役于我民族身上腐朽堕落之恶习，避免其不断侵蚀着我们这个民族的精神，又要保持民族的优良传统，同时亦要树立南洋新公民之风……”

听着总长的话，王松年说道。

“通过规则约束个人，通过树立规则来维护道德。从而令社会风气大变，这就是阁下所期待的吧！”

这是南洋道德教育的宗旨，也是当年李毅安给教育部众人讲话时所强调的内容，两人就这么在车里聊着，从公民教育聊到了道德，聊到了规则，聊到了法律，当然最后还是聊到了教育。，

等王松年快到家时，陈鹤琴说道。

“松年，你准备一下，最近要出趟差。时间嘛，估计有点长，可能也有点远。”

王松年笑道。

“正好可以出门看看。”

点了点头，陈鹤琴说道。

“阁下要加强侨胞教育，伱先去大马考察一下，然后再写一份报告。”